-Th- เรียนอย่างไรให้มีประสิทธิภาพจากการเรียนรู้ถึงการเรียนHow to learn more effectively LEARNING TO LEARN.
-Th- ไม่น่าแปลกใจเลยที่แต่ละคนมีวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันออกไป บางคนเรียนรู้จากการอภิปรายแลกเปลี่ยนความเห็นกันเป็นกลุ่ม หรือด้วยการกระโจนเข้าไปในโครงการทันที สำหรับคนอื่นๆ อาจจะเลือกเรียนรู้ตามลำพังตนเองหรือต้องการเวลาคิดไตร่ตรองก่อนเริ่มทำสิ่งใหม่ๆ คุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่าเมื่อใดก็ตามที่คุณเรียนบางสิ่งบางอย่าง หรือนำเสนอข้อมูล หรือดำเนินการผึกอบรม ได้อย่างมีประสิทธิผลสูงสุดแล้วหรือ? เรามีเคล็ดลับดังนี้ It's no surprise that as individuals, we have different learning and working styles. Some people learn better by discussing things in groups, or by jumping into a project straightaway. Others prefer to work alone or have time to think things through before starting something new.
How can you ensure that whenever you learn something – or when you present information or conduct training – you maximise learning effectiveness? Here are a few tips:
-Th- เข้าใจในการเรียนรู้ในสไตล์ของคุณ มีทฤษฎีมมากมายในการเรียนรู้แต่ละสไตล์ รูปแบบที่ง่ายและที่มักใช้บ่อยประเภทบุคคลที่เรียนจากการมองเห็น (65%ของจำนวนบุคคล) ผู้ที่เรียนจากกการฟัง (30%) หรือ เรียนจากการกระทำหรือสัมผัส (5%) ทฤษฎีอื่น ๆ มีรูปแบบซับซ้อนมากขึ้นโดยแต่ละคนมุ่งไปทางรูปแบบหนึ่งหรือรูปแบบอื่นพร้อมกัน รู้สไตล์ที่คุณต้องการจากการเรียนรู้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากประสบการณ์การเรียนรู้ใด ๆ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณรู้ว่าคุณเป็นผู้เรียนจากการมองเห็นเป็นหลักแล้วคุณสามารถเสริมการอ่านการบรรยายหรือชนิดอื่น ๆ ของการเรียนการสอนที่ไม่ใช่ภาพหรือข้อมูลที่มีกราฟผังงานไดอะแกรมหรือวิดีโอเพื่อที่คุณจะกระตุ้นให้เกิดศูนย์การเรียนรู้หลักในของคุณ สมอง เมื่อจดบันทึกคุณยังสามารถใช้วิธีการแผนที่ความคิด, ลูกศรวาดสัญลักษณ์และรูปทรงที่จะแสดงการเชื่อมต่อหรือใช้ปากกาเน้นข้อความสีที่แตกต่างกัน Understand your learning style There are numerous theories about learning styles. A simple and often-used model categorises people as visual learners (65 percent of population), auditory learners (30 percent) or physical/tactile learners (5 percent). Other theories feature a more complex model, with each person tending towards one style or another along a continuum.
Knowing your preferred style of learning is a good starting point to get the most out of any learning experience. For example, if you know that you are a primarily visual learner, then you can supplement reading, lectures or other types of non-visual instruction or information with graphs, flowcharts, diagrams or video, so that you stimulate the main learning centres in your brain. When note-taking, you can also use mind map methods, draw arrows, symbols and shapes to show connections, or use different coloured highlighters.
-Th- ในทำนองเดียวกันถ้าคุณเป็นผู้เรียนจากการพูดหรือการฟัง สรุปสาระสำคัญในคำพูดของคุณเองหรือพูดคุยในกลุ่ม; อธิบายและได้ยินมันในคำพูดของคนอื่น ๆ สามารถช่วยให้คุณเข้าใจและเก็บรักษาข้อมูล ผู้เรียนจากการสัมผัสจะพบว่ามันเป็นประโยชน์ที่มีบางสิ่งบางอย่างที่มือดังนั้นพวกเขาสามารถนวดหรือสัมผัสได้; เมื่อคุณอ่านหรือศึกษา, ฟังเบื้องหลังของเพลงและใช้เวลาพักประจำ บ่อยครั้งที่เป็นไปได้ใช้ตัวอักษรแม่เหล็ก, แผนที่, ลูกโลก, กระดาษโน๊ตหรือสิ่งที่สัมผัสได้ถึงการเรียนรู้จากการสัมผัส ออกจากโซนที่สะดวกสบายของคุณ มันเป็นสิ่งที่ดีที่จะพัฒนาในส่วนบริเวณที่คุณอ่อนแอ นี้เพื่อให้คุณไม่ได้กลายเป็นที่พึ่งพามากเกินไปเป็นหนึ่งรูปแบบของการเรียนรู้ข้อ จำกัด ของความสามารถในการอย่างมีประสิทธิภาพใช้เวลาในการข้อมูลใหม่ Similarly,if you are more of a verbal or auditory learner, summarise the material in your own words, or discuss it with a group; explaining it and then hearing it in other people’s words can help you better understand and retain the information. Tactile learners will find it helpful to have something at hand that they can knead or touch; when you read or study, listen to background music, and take frequent breaks. As often as possible, use magnetic letters, maps, globes, note cards or anything tactile to supplement learning.
Get out of your comfort zone It is also good to develop the areas where you are weaker. This is so that you don’t become too reliant on only one style of learning, limiting your ability to effectively take in new information.
-Th- สำหรับผู้เรียนจากการมองเห็น, อาศัยเพียงข้อมูลภาพสามารถลดศักยภาพของคุณในการเข้าใจหรือการสื่อสารทางวาจาและการเขียนข้อมูล ดังนั้นมันเป็นสิ่งที่สำคัญถึงการพํฒนาทักษะในการพูดของคุณ เช่นโดยการฝึกซ้อมอธิบายข้อมูลให้เพื่อนร่วมงานหรือการอ่านหนังสือพิมพ์ ในทำนองเดียวกันผู้เรียนสามารถพูดได้ฝึกทักษะเช่นการอ่านกราฟและแผนที่; และผู้เรียนควรจะทำงานสัมผัสกับการปรับปรุงความสามารถทางวาจาและ / หรือความสามารถในการมองเห็น ผสมผสานขึ้นกับการวิจัยแสดงให้เห็นว่าเมื่อค่าเฉลี่ยของนักเรียนที่เรียนรู้จากการอ่านเพียงอย่างเดียวเท่านั้นยังคงมีประมาณร้อยละ 10 ของเนื้อหา ในขณะที่พวกเขาเก็บร้อยละ 26 จากสิ่งที่พวกเขาได้ยินร้อยละ 30 ของสิ่งที่พวกเขาเห็นร้อยละ 50 ของสิ่งที่พวกเขาเห็นและได้ยินร้อยละ 70 ของสิ่งที่พวกเขาบอกตัวเองและร้อยละ 90 ของสิ่งที่พวกเขากล่าวขณะที่ทำบางสิ่งบางอย่าง For visual learners, relying solely on visual information can weakens your ability to understand weaken your ability to understand or communicate verbal and written information. So it is important to improve your verbal skills, such as by practising explaining information to a colleague or reading the newspaper. Likewise, verbal learners can practise skills such as reading graphs and maps; and tactile learners should work on improving their verbal and/or visual abilities.
Mix it up Research shows that on average, students who learn from reading alone only retain about 10 percent of the content. Whereas they retain 26 percent of what they hear, 30 percent of what they see, 50 percent of what they see and hear, 70 percent of what they say themselves, and 90 percent of what they say while doing something.
-Th- สถิติเหล่านี้สนับสนุนความคิดที่ว่าด้วยการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันที่คุณสามารถเก็บข้อมูลเพิ่มเติมให้กับผู้ที่มีการอธิบายหรือแสดงให้เห็นถึงบางสิ่งบางอย่างให้กับผู้อื่นเป็นความสำเร็จมากที่สุดในการเรียนรู้หัวข้อ ในคำอื่น ๆ วิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้คือการใช้ความหลากหลายของวิธีการสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้ในแต่ละสไตล์ไม่ว่าการเรียนรู้ของคุณคุณจะได้ประโยชน์จากความแตกต่างของสิ่งเร้าและการป้อนข้อมูล คิดว่ามันเป็นการฝึกฝนสำหรับสมองของคุณ These statistics support the idea that by learning using different methods, you can retain more information, from people who have to explain or demonstrate something to others in the one style. The implication for teachers is, don't get stuck in your own learning style while teaching be sure the learning comfort zone for your students is spread out across all learning styles so that all students get the opportunity to be in their learning comfort zone.
In other words, the best way to foster learning is to use a variety of methods for each learning experience; no matter your learning style, you can benefit from different types of stimuli and input. Think of it as cross-training for your brain.
Find out more
http://h30458.www3.hp.com/au/en/smb/1000749.html?jumpid=em_taw_AU_sep10_across-bg_923532_hpgl_gb_1006236_42&DIMID=1138663518&DICID=null&mrm=1-4BVUP